V. 1 N. 1 (2021): LIENS, Nouvelle Série : Revue Francophone Internationale

Articles

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  L' EDUCATION ENTRE PROGRES TECHNOSCIENTIFIQUES ET ETHIQUE DE LA LIMITATION

  Cyrille Semde (Autore)

  17-28

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  DOI: https://doi.org/10.1999/tw8hd545
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  RÔLE ET PLACE DE LA FORMATION À DISTANCE DANS LA PROFESSIONNALISATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS DE L'ENSEIGNEMENT MOYEN ET SECONDAIRE AU SENEGAL

  Babacar Biteye (Autore)

  29-45

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  DOI: https://doi.org/10.1999/6f2y7454
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  OUTILS NUMÉRIQUES ET FORMATION DES ÉTUDIANTS À L'INSTITUT UNIVERSITAIRE D'ABIDJAN EN CONTEXTE DE COVID-19 : ENTRE DÉFI TECHNOLOGIQUE ET RÉSILIENCE PÉDAGOGIQUE

  Honoré Oulaï Kahi (Autore)

  47-61

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  DOI: https://doi.org/10.1999/53fkqm97

• ÉTUDIER LA COVID-19 COMME UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE AUBURKINA FASO : UNE ENTRÉE PAR LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT

  Waliema Éric Somé (Autore)

  63-76

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  DOI: https://doi.org/10.1999/549azj63

• LE SYSTÉME ÉDUCATIF IVOIRIEN ET LAPROBLÉMATIQUE DU DÉVELOPPEMENT

  Messou Fian (Autore)

  159-174

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  DOI: https://doi.org/10.1999/8k7sd607

• PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT ET GESTIONAUTONOME DES CONFLITS CHEZ LES ÉLÈVES DULYCÉE MODERNE D’ANDOKOI-ABIDJAN

  Inoussa Daboné, Henri Koffi Djaha (Autore)

  123-138

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  DOI: https://doi.org/10.1999/3h119972

• SCOLARISATION DES FILLES AU SÉNÉGAL : ENTREPROGRESSION ET RUPTURES

  Rokhaya Cissé, Soufianou Moussa, Abdou Salam Fall (Autore)

  103-121

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/4rj14s41

• DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES DES ÉLÈVES DU POST-PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AU BURKINA FASODANS L’APPRENTISSAGE DES CONCEPTSD’ANTIGÈNE ET D’ANTICORPS : QUELS ENJEUXDIDACTIQUES ET ÉPISTÉMOLOGIQUES ?

  Innocent Kiemdé, Mathias Kyélem (Autore)

  193-208

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  DOI: https://doi.org/10.1999/8dzyeb05

• LA PROBLEMÁTICA DE LA PLANIFICACIÓNDIDÁCTICA EN EL AULA DE ELE EN SENEGAL

  Pape Waly Ndiaye, Papa Mamour Diop, Pilar López García (Autore)

  209-232

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/h78mrp37

• DIDACTISATION DE L’ENSEIGNEMENT DESTYLISTIQUE AU SECONDAIRE. CAS DES GRAPPESEXPRESSIVES DANS LES EXTRAITS DES ROMANSALLAH N’EST PAS OBLIGÉ ET QUAND ON REFUSE ONDIT NON D’AHMADOU KOUROUMA

  Monzat Ombeni Kikukama (Autore)

  233-246

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/eqsps198

• TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT ET MÉTHODESDIDACTIQUES DES DAARA TRADITIONNELS DU SÉNÉGAL

  Djim Dramé (Autore)

  247-263

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/5hyhve31

• ANALYSE STYLISTIQUE DU SIGNIFIÉ ET EXPANSIONDU SENS LEXICAL DANS LE POÈME « TEMPS SANSMÉMOIRE » DE B. ZADI ZAOUROU

  Julien Taha (Autore)

  267-280

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/7zwxd677

• MORS POST COITUM, LE SYMBOLISME ANIMALIERDANS O DELFIM DE JOSE CARDOSO PIRES ET UNEABEILLE DANS LA PLUIE DE CARLOS DE OLIVEIRA

  Paul Ngor Mack Ndour (Autore)

  281-295

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/g6f39419

• LA CRITIQUE DE L’INSTRUMENTALISATION DE LARELIGION DANS LA CONQUÊTE DE PLASSANS ET LAFAUTE DE L’ABBE MOURET D’ÉMILE ZOLA

  Joachim Kouadio Kouadio (Autore)

  297-314

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/t3sv5k34

• LA RELATION PARODIQUE DANS LEVANTADO DOCHÃO DE JOSÉ SARAMAGO

  Mahamadou Diakhité (Autore)

  315-327

  DOI: https://doi.org/10.1999/maqmn486

• DIALOGUE AVEC FEMMES NOIRES FRANCOPHONES :UNE REFLEXION SUR LE PATRIARCAT ET LE RACISMEAU XX-XXI EME SIECLE DE ODOME ANGONE

  Adama Mbengue, Fatime Samb (Autore)

  329-240

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/n85vyt02

• RÔLE DE LA GÉOGRAPHIE DE L’ENVIRONNEMENTDANS L’ÉMERGENCE DE LA GÉOGRAPHIE DURISQUE AU DÉPARTEMENT DE GÉOGRAPHIE DEL’UNIVERSITÉ CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR

  Souleymane Dia (Autore)

  342-359

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/4xekja79

• DISTRIBUTION SPATIALE ET TENDANCESTEMPORELLES DE L’ÉROSIVITE DESPRÉCIPITATIONS DANS DES BASSINS VERSANTS DUSUD DU SÉNÈGAL (GAMBIE ET CASAMANCE)

  René Ndimag Diouf, Cheikh Faye, Sidy Dieye, Claudette Soumbane Diatta (Autore)

  361-379

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/ve2t0p09

• ÉDUQUER AU DÉVELOPPEMENT DURABLE ÀL’ÉCOLE, OUI ! MAIS COMMENT ? L’EXEMPLE DESATELIERS D’ÉDUCATION À L’ÉTHIQUE ECOCITOYENNE (A3E) AU BURKINA FASO

  Évariste Magloire Yogo (Autore)

  175-190

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/anssjs30

• PAYSAGES NATURELS SUPPORTS DE PRATIQUESSPORTIVES : UNE ANALYSE Á PARTIR DE TROISESPACES À DAKAR (SÉNÉGAL)

  Sidia Diaouma Badiane (Autore)

  139-157

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/xm7haw81

• USAGES DES TIC PAR LES FORMATEURS DESÉTABLISSEMENTS DE FORMATION PROFESSIONNELLE ENCOTE D’IVOIRE

  Aloh Jean Martial Hillarion Benie, Oyeniran Rassidy, Souleymane Ouattara (Autore)

  77-100

  • PDF (Francese)

  DOI: https://doi.org/10.1999/q6vyze13