LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE ALUMNOS DE ELE INICIAL EN SENEGAL:ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE

Abstract

Este estudio se enmarca en una encuesta llevada a cabo para analizar las prácticas del aprendizaje de la producción escrita de alumnos de ELE inicial en el contexto escolar senegalés. Mediante el análisis de datos de una encuesta se destaca que, a pesar de un alto grado de interés por la escritura, los discentes se enfrentan a dificultades de orden lingüístico y sobre todo léxico. También con todo el esfuerzo consentido por el profesorado de los encuestados se apunta que la inexistencia de unametodología de la producción escrita, las prácticas dispares, la falta de relación entre la lectura y la escritura, las creencias constituyen un verdadero reto para la didáctica del texto en las aulas senegalesas.