Vol. 1 No 5 (2023): LIENS, Nouvelle Série : Revue Francophone Internationale

Articles

• Pédagogie et formation dans les spécialités : talon d’Achille des Enseignants de l’ENDSS et de l’ENTSS face aux exigences de l’APC et du système LMD

  Yancouba Cheikh Diedhiou (Auteur)

  151-168

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  DOI : https://doi.org/10.1999/6vfxtb21

• Impact de la covid-19 sur les réactions des habitants des HLM et de Sam notaire (Dakar) face à la mauvaise qualité de l’air en temps d’alizé continental

  Cheikh Diop (Auteur)

  307-322

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  DOI : https://doi.org/10.1999/133kza45

• Les figures féminines dans Sous les pieds des mères de Butayna al-‘Īsā

  Ballé Niane (Auteur)

  291-306

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  DOI : https://doi.org/10.1999/y8g8ms35

• A costa dos getes : o sentido espácio-temporal da solidão através de duas obras pictóricas - Estudo, Auto-retrato - e Cidade solitária de Fernando Namora

  Mahamadou Diakhité (Auteur)

  279-290

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  DOI : https://doi.org/10.1999/fb5wc974

• Prémonition et espoir d’émancipation et de réunification familiale chez les esclaves américains : étude critique du roman Au bord de la rivière Cane de Lalita Tademy

  Didier Kombieni (Auteur)

  267-278

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  DOI : https://doi.org/10.1999/akkt2803

• Étude du personnage de Hope Clearwater dans Brazzaville Beach (1990) de William Boyd : une idéalisation de la question genre

  Astou Fall Diop, Sokhna Fall, Sana Diedhiou (Auteur)

  257-266

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  DOI : https://doi.org/10.1999/bd26xs87

• Le prix de l’identité dans De purs hommes : représentations et figures de l’homosexuel

  Secka Gueye (Auteur)

  247-256

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  DOI : https://doi.org/10.1999/3jswhz22

• La lecture de la langue littéraire de la renaissance à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD) : entre obstacles, procédures et finalité didactique. De la Délie de Maurice Scève au Moyen de parvenir de Béroalde de Verville

  Oumar Dièye (Auteur)

  235-246

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  DOI : https://doi.org/10.1999/qx22d093

• Voix et voies poétiques dans Abraham sacrifiant de Théodore de Bèze et dans le cid de Pierre Corneille

  Demba Lo (Auteur)

  221-234

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  DOI : https://doi.org/10.1999/rr9x2838

• L' imaginaire linguistique de l’œuvre d’Olympe Bhêly-Quenum

  Kokou Sahouegnon (Auteur)

  211-220

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  DOI : https://doi.org/10.1999/g6333153

• واﻟﮭﻤﱠﺔِ واﻟﮭﺪﯾﱠﺔِ ﺠﯿﺔ ﻟﺪى اﻟﺸﯿﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻣﺒﺎ. دراﺳﺔ ﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔِ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻨﮭﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞاﻟﻤﺮﯾﺪﯾﺔ وﻣﺴﺎرھﺎ

  Seydou Khouma (Auteur)

  199-210

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  DOI : https://doi.org/10.1999/t9wxme85

• Le LMD dans les universités publiques du Sénégal : Une réforme diversement appréciée par les acteurs locaux

  Babacar Diop (Auteur)

  183-198

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  DOI : https://doi.org/10.1999/2hkt2h61

• Problématique de la qualité de l’enseignement supérieur : enjeux et stratégies pour l’Afrique

  Aminata Cissé (Auteur)

  169-182

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  DOI : https://doi.org/10.1999/tvedsq23

• Dispositifs d'autoformation en période post-covid dans les lycées camerounais

  Constantine Kouankem, Julia Ndibnu-Messina (Auteur)

  11-20

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  DOI : https://doi.org/10.1999/qenqsx46

• Attitudes et perceptions des enseignants grecs à l’égard de l’évaluation authentique et du portfolio en tant que technique alternative

  Athéna Varsamidou, Lionel Franchet (Auteur)

  141-150

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  DOI : https://doi.org/10.1999/e90tav05

• Étude de la transposition didactique du calcul littéral dans les manuels de Mathématiques

  Frédéric Nodjinaïbeye, Judith Sadja Kam, Lawrence Diffo Lambo (Auteur)

  129-140

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  DOI : https://doi.org/10.1999/naf2vp06

• Les dépenses d'éducation favorisent-elles la croissance économique ? Une analyse empirique à partir de la Guinée

  Yao Agbéno (Auteur)

  117-129

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  DOI : https://doi.org/10.1999/5ekkyc49

• Étude exploratoire sur l’enseignement scolaire du concept de force chez deux enseignants expérimentés de collège au Benin

  Médard Sènoukounmé Ahouassa, Sègbégnon Eugène Oké (Auteur)

  103-116

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  DOI : https://doi.org/10.1999/zt37yt57

• Évaluation des raisons des échecs au Certificat d’Études Primaires dans lesécoles périurbaines. Cas de la Circonscription d’Education de Base deKoudougou 1 au Burkina Faso

  Tinsakré Konkobo, Issoufou Ouédraogo (Auteur)

  87-102

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  DOI : https://doi.org/10.1999/995w5288

• Problématique du peu d’engagement des filles dans les filières techniques etprofessionnelles au Burkina Faso

  Wendyam Ilboudo, Wénégouda Olivia Solange Zagare (Auteur)

  75-86

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  DOI : https://doi.org/10.1999/xftec023

• La mixité scolaire au prisme du genre : analyse des facteurs de la faiblefréquentation des filières scientifiques par les filles dans l’académie deTambacounda au Sénégal

  Amadou Tidiane Ba, Mamadou Thiaré (Auteur)

  65-74

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  DOI : https://doi.org/10.1999/r1ks8q49

• Les uniformes scolaires à l’épreuve des inégalités sociales

  Alassane Ndiaye (Auteur)

  53-64

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  DOI : https://doi.org/10.1999/9dz07823

• L' enseignement en classes de langues au Cameroun : entre autoritéépistémique et autorité didactique

  Gilbert Daouaga Samari (Auteur)

  37-52

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  DOI : https://doi.org/10.1999/skdf3b88

• Les dispositifs du management éthique des établissements du secondaireprivés de Yaoundé au Cameroun

  Robert Mbella Mbappé, Emmanuel Ndjebakal Souck (Auteur)

  21-36

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  DOI : https://doi.org/10.1999/925nmr36

• Phytonymie et marqueur spatial dans l’agglomération de Dakar : cas de Sandaga, Fass Bentenier, Mbul et Baobab

  Thierno Bachir Sy, Cheikh Ndiaye, Sidia Diaouma Badiane, Diatou Thiaw, Mamoudou Démé, Sara Danièle Dieng, Mathieu Gueye (Auteur)

  323-334

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  DOI : https://doi.org/10.1999/85cvvw56