Analyse des perceptions des professeurs de physique et chimie sur les objectifs des expériences dans l’enseignement de l’électricité en seconde scientifique au Sénégal

Abstract

Cette étude analyse les perceptions des enseignants de physique et chimie sur les objectifs des expériences d’électricité en Seconde scientifique au Sénégal. Bien que l’électricité occupe une place majeure dans le programme, les pratiques restent dominées par des expériences dirigées. L’enquête, menée auprès de 55 enseignants de Dakar, révèle que si les objectifs pédagogiques sont généralement indiqués, le protocole et le matériel sont fréquemment négligés. Les objectifs se concentrent surtout sur le savoir, tandis que le savoir-faire expérimental et le savoir-être sont peu pris en compte. Malgré l’existence de laboratoires dans 73 % des cas, les équipements sont souvent insuffisants ou vétustes, limitant la qualité des expériences.