L’ ÉDUCATION DES ENFANTS VULNÉRABLES DANS LES CENTRES DE SAUVEGARDE ET LES PERSPECTIVES D’INSERTION PROFESSIONNELLE AU SÉNÉGAL
DOI:
https://doi.org/10.1999/jf80q488Palabras clave:
Centre de sauvegarde, enfants vulnérables, insertion professionnelle, pensionnairesResumen
Le besoin de prendre en charge les enfants en danger est préoccupant au regard de leur effectif croissant au Sénégal. Le présent article rend compte des résultats d’une étude sur l’éducation des enfants vulnérables dans le Centre de sauvegarde de Kandé.
Il a procédé par observation directe, enquête qualitative et exploitation
documentaire. L’objectif est d’analyser l’approche pédagogique et son impact sur l’insertion professionnelle des pensionnaires. Les résultats montrent que les pensionnaires sont des mineurs avec un statut socio-familial variable, notamment de famille biparentale, monoparentale, reconstituée et polygamique. Le Centre privilégie l’approche par les compétences et combine les sorties pédagogiques, les visites à domicile, l’accompagnement psychosocial et le stage professionnel. Le taux
moyen de réussite des pensionnaires est supérieur au national avec 72,82 %.
