« DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES DES ÉLÈVES DU POST-PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AU BURKINA FASODANS L’APPRENTISSAGE DES CONCEPTSD’ANTIGÈNE ET D’ANTICORPS : QUELS ENJEUXDIDACTIQUES ET ÉPISTÉMOLOGIQUES ? ». LIENS, Nouvelle Série : Revue Francophone Internationale, vol. 1, nᵒ 1, décembre 2021, p. 193-08, https://doi.org/10.1999/8dzyeb05.