« ÉTUDIER LA COVID-19 COMME UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE AUBURKINA FASO : UNE ENTRÉE PAR LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT » (2023) LIENS, Nouvelle Série : Revue Francophone Internationale, 1(1), p. 63–76. doi:10.1999/549azj63.