Les pratiques d’évaluation formative en lecture au regard des résultats des évaluations du PASEC 2019: Analyse de « façons de faire » de quelques enseignant(e)s du Niger. LIENS, Nouvelle Série : Revue Francophone Internationale, [S. l.], v. 1, n. 6, p. 73–97, 2025. DOI: 10.61585/pud-liens-v1n620. Disponível em: https://liens.ucad.sn/index.php/liens/article/view/93.. Acesso em: 29 avr. 2025.