EFFETS D’UN ENSEIGNEMENT EXPLICITE DESTRATÉGIES DE RÉDACTION ETD’AUTORÉGULATION DE LA DISSERTATIONHISTORIQUE À DES ÉLÈVES EN TERMINALE AULYCÉE DE VÉLINGARA. (2022). LIENS, Nouvelle Série : Revue Francophone Internationale, 1(2), 70-90. https://doi.org/10.1999/gcgm9p67