ÉTUDIER LA COVID-19 COMME UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE AUBURKINA FASO : UNE ENTRÉE PAR LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT. (2023). LIENS, Nouvelle Série : Revue Francophone Internationale, 1(1), 63-76. https://doi.org/10.1999/549azj63